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À base de quê?

A nova edição da Revista Escola Adventista está recheada de novidades! O número está repleto de conteúdos práticos e relevantes, como a abordagem do PMDE de 2018, onde damos sugestões de como você, professor, pode abordar os temas de desenvolvimento espiritual dos dois primeiros bimestres: humildade e igualdade.     

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Somos um

Na escola, no clube, na rua. Saber se relacionar com os outros é uma habilidade que deve estar presente na vida de cada um.

Criar bons relacionamentos é extremamente importante em diversas áreas da vida. Mas essa característica tem “invadido” um setor específico nos últimos anos: os negócios. E se por “negócios” entendemos o mercado de trabalho, é para lá que os alunos vão. Hoje, torna-se cada vez mais necessário trabalhar em grupo, compartilha ideais e se comprometer com as pessoas no ambiente de profissional.

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Voluntariado educativo

Em tempos de individualismo e egoísmo, a escola deve se preocupar em incentivar os alunos a participar de ações sociais nas quais eles aprendam valores como cidadania e solidariedade.

Furacão Irma. Terremoto no México. Atentados na Somália, Nigéria, miséria no Brasil, no bairro, na rua, na esquina… Enquanto alguns alunos são arrancados das salas de aulas, outros prosseguem sentados virados para o quadro e de costas para o sofrimento no mundo. E onde fica a escola em meio a tudo isso?

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Som que alfabetiza

Método Fônico propicia relação entre sons e letras a partir da interação semântica de seus significados.

O-l-h-a-r p-a-r-a a-s l-e-t-r-a-s, jun-tar as sí-la-bas a-fim de formar palavras! Eis um dos métodos familiar a maioria dos brasileiros alfabetizados por meio de pontilhados e contornos. O zunido produzido pela abelha mantinha o mesmo traçado da letra A e da palavra ABELHA nas cartilhas. Os traços se apresentavam separados para o aluno passar o lápis e contornar, praticando assim a memorização. Um processo onde se partia das letras para posteriormente chegar ao som.

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Um casamento que deu certo

Educação e comunicação aliadas formam um time poderoso como instrumento de ensino

Não é de hoje que acontece o conflito entre o que pais e professores ensinam e o que as crianças aprendem na rua e, principalmente, com os meios de comunicação. Se há dez anos a preocupação era com o que os baixinhos assistiam na televisão, hoje o espectro é muito maior para uma geração que já nasce com o dedo deslizando sobre o smartphone. Entretanto, culpar a mídia não é a melhor solução, o ideal é que todos os envolvidos desenvolvam visão crítica para que a aprendizagem seja saudável.

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Educador cristão: entre o sibolete e o xibolete

o poder da palavra e seus sentidos no contexto da escola

Se há um tema sobre o qual parece haver consenso dentro dos estudos da linguagem é o de que podemos proferir X para, na verdade, significar Y. Oliveira e Basso, em Arquitetura da conversação – teoria das implicaturas, ilustram isso assim: Pedro e João são amigos, moram em Florianópolis e praticam o surfe. Ambos sabem que as melhores ondas acontecem quando começa a chover. É terça-feira. Mesmo assim, em pleno horário de expediente, Pedro liga para o escritório de João e diz: “- Tá chovendo”. E este responde: “- A gente se encontra onde?” Ora, sabemos que Pedro não teve a intenção de significar X, isto é, de informar o que João já sabia sobre a chuva, mas de significar Y, ou seja, convidar o amigo para irem surfar. E é justamente a Y que João acertadamente responde.

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