Categoria: Ensino FundamentaI II (Página 1 de 3)

Terra de todos

O inóspito continente antártico não tem um dono, mas abriga as mais relevantes pesquisas sobre o futuro do planeta.

Era uma vez um lugar intocável. Os 13,6 milhões de quilômetros quadrados ao extremo sul, onde o verão na parte mais amena não sobe de zero grau e o inverno tem médias de -60ºC no interior do continente, têm quase a totalidade de sua superfície coberta pelo gelo. Não é de se espantar que só no século 19 o homem chegou por lá: as condições do ambiente não são as mais favoráveis para serem habitadas. Ano de 1821. O americano e caçador de focas John Davis marcou a história como o início da presença humana na região. Ao pisar na Antártica, o ser humano ampliou os seus limitados conhecimentos acerca da Terra.

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20 práticas fundamentais para a educação adventista

na edição comemorativa de 20 anos, a revista Escola Adventista resgata e sistematiza com os principais especialistas atuantes em nossa rede no Brasil os princípios elementares que alicerçam um dos maiores sistemas de ensino do planeta

Os fundamentos da educação adventista são, sem dúvida, os grandes responsáveis por tornar a rede de ensino na potência atual. A ideia de um trabalho pedagógico que conflua aspectos físicos, mentais e espirituais foi pensado por Deus ao estabelecer sua escola de profetas na Terra. Quando a revista Escola Adventista foi concebida, um dos seus propósitos era o de reforçar em cada edição visões e conceitos práticos dessas diretrizes que norteiam o ensino.

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Na contramão da crise

Saiba como enfrentar a instabilidade econômica com uma gestão escolar equilibrada e visionária

Imagine: João e Helena têm empregos fixos, salários satisfatórios, um estilo de vida confortável, casa alugada, planos de saúde e dois filhos – Marcos e Júlia – matriculados em uma escola adventista da região. O dinheiro deles é “contado”, mas, devido ao bom planejamento feito pelo casal, cobre todas as despesas. De vez em quando, ainda sobra. Uma família ótima, certo?

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Etapa Subestimada

O reflexo negativo da ausência do ensino fundamental 2 nas discussões educacionais.

Um novo ano escolar começa. Uma nova etapa inicia, a famosa fase das mudanças chega. Por volta dos onze anos o estudante muda o nível do ensino e passa para o ensino fundamental 2. Nessa etapa, o estudante formula hipóteses sobre os fatos sociais, associa-os à realidade e tem capacidade para referenciá-los com as disciplinas estudadas em sala de aula.

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A função do coordenador

A coordenação desempenha a tarefa fundamental de tornar as mediações de ensino mais práticas, eficientes e pedagogicamente efetivas.

A atuação do coordenador pedagógico em uma escola torna-se cada vez mais essencial para o bom desenvolvimento do trabalho pedagógico. Tanto a lei de diretrizes e bases da educação de 1961 quanto a de 1971 já previam a formação de supervisores para atuarem na educação. Porém, sabe-se que a concepção que se tinha da função do supervisor escolar como aquele que “vigia” e “controla” estão sendo superadas por uma visão de trabalho democrática e articuladora, recaindo sobre o coordenador pedagógico o papel que antes era atribuído ao supervisor, porém, agora em um novo formato.

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A epidemia da obesidade infantil

Estar acima do peso na idade escolar gera consequências imediatas e de longo prazo na saúde do estudante.

A obesidade infantil ocorre quando uma criança está acima do peso normal para sua idade e altura, que geralmente é calculado pelo índice de massa corporal (IMC), avaliado por profissionais como médicos, fisioterapeutas, nutricionistas e os educadores na área da educação física.

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